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伦敦是一个年轻的城市,有超过200万18岁以下的居民。到2041年,这座城市的人口将超过1080万,这一数字还会进一步上升。伦敦的快速发展和不断增加的人口密度给整个城市,尤其是儿童和青年带来了巨大的挑战。这些问题在居住环境中体现最明显,儿童和青年的需求很容易被忽视。
2008 年以来,英国制定了国家游戏战略,致力于确保儿童享有平等的游戏机会。
2012 年,英国政府和伦敦金融城开始对东部地区进行重大转型,将“游乐空间”作为提高公民生活质量的最重要途径之一。伦敦市长办公室发布了修订后的补充规划指南“塑造社区:游戏和非正式娱乐”,其中规定了新住宅开发项目的游戏空间的最低标准和质量。该指南建议为 20 个或更多单元的开发提供每个儿童至少 10 平方米的游戏空间。
2020年,伦敦市长办公室发布了“让伦敦变得儿童友好”文件,旨在倡导为伦敦儿童和年轻人设计街道和场所。
伦敦游乐场地图
步行巴士
儿童出行的安全系数是在提升城市友好度中不可忽略的一点。
2004年,为了给孩子们营造良好安全的上下学环境,伦敦在全市实行了“步行巴士”。步行巴士指形成一定规模的儿童在两个以上大人的护送下步行上下学的方式。
参与“步行巴士”的家长会自发组织起来轮流护送孩子,一名大人会充当司机的角色走在前面带领整个队伍,另外一名则充当售票员跟在队伍后面步行巴士和传统的巴士一样有固定的线路,也设有“巴士站”和“接站时刻”
游戏街
游乐街是由居民主导、当地社区组织管理的短期封路活动,这让孩子有更多机会在离家近的无车的安全空间与居民们一起玩耍。
游乐街为儿童提供了户外活动的场地,创造给孩子们结交邻居朋友的机会。游乐街通常没有特定的活动,孩子们可以骑自行车、滑板、滑冰、跳房子、踢球等培养运动技能。2019年,London play发起了无车日活动,当天有385 条街道开放玩耍,创造了超过 400,000 平方米的即时玩耍空间。
冒险游乐场
儿童和青年需要学习评估和管理风险,而不是与风险完全隔离。在冒险游乐场玩耍的过程中,他们培养了自尊、自信和韧性:“我能做到”。冒险游乐场为孩子们提供了一个可以进行实验、挑战极限、尝试失败、再尝试的环境。
PLAY ENGLAND是英国的一家慈善研究机构,愿景是让英国成为一个所有人都能在童年和青少年时期充分享受游戏权利的国家。
在PLAY ENGLAND发布的报告Design for Play: A guide to creating successful play spaces中,他们详细阐述了营造成功游戏场地的途径,并提出10项基本原则。
设计原则(1)专为场地定制设计——想象这样一个游戏场地:专为强化它自身的独特环境而设计
上图为在乡村环境中的巴尔马哈游乐场景观。场地内利用山坡的自然等高线,采用周边自然环境中的颜色。游乐设备也经过精心挑选,以适应环境。
设计采用圆形花岗岩巨石、野草和蕨类植物,这些都是在该地区的自然中所存在的。场地为所有年龄段的人提供游戏机会,并为所有用户创造一个舒适的环境。
设计原则(2)合适的位置——想象这样一个游戏场地:它就在那个最合适的地方
孩子们需要在离家近的地方玩耍。在建成区内,填补场地空白的一种方法是创造更多的宅前空间。如图中INVERMEAD的街巷上。
设计原则(3)充分利用自然元素——想象这样一个游戏场地:它与大自然紧紧相连
在斯特林附近的查珀尔菲尔德游乐场。受到当地遗址考古历史的启发,位于村庄边缘的一块平地被改造成由土墩、沟渠和凹坑组成的可玩且有趣的空间布局。
植物创造了丰富的感官体验和游戏活动。它让场地发生变化,尤其是在城市地区。如图中的Tower Hamlets的住宅区。植物的成本相对较低,儿童和社区也都可以参与种植活动。
设计原则(4)丰富多样的游戏体验——想象这样一个游戏场地:孩子们能用不同的方式玩耍
特雷福斯运动场为不同年龄段儿童提供了各种各样的玩耍方式。这种弯曲的混凝土结构可用于滑板、座椅或奔跑。
设计原则(5)确保无障碍使用——想象这样一个游戏场地:残障儿童和健全儿童可以一起游戏
不同能力的孩子应该能够在精心设计的游戏空间里一同玩耍。尽量选择可以不同方式使用的非常规设备。
有许多不同类型的残疾或特殊需要。在威尔士王妃纪念游乐场,不同需求的儿童可以共同享受一系列的游戏体验。
设计原则(6)满足社区的需求——想象这样一个游戏场地:能够被整个社区的人喜爱
布里斯托尔的SPACEMAKERS是与青少年共同设计的活动场地。它同时也是一个为整个社区服务的空间。
可以设置球类运动场地,但该场地还可以提供自行车、攀岩和座椅等空间。最终的场地对所有人都有吸引力。
设计原则(7)不同年龄段共同游戏——想象这样一个游戏场地:不同年龄的孩子可以一同玩耍
在Wyvis大街的游乐场,轮胎秋千可供各个年龄段的儿童使用,从年长的青少年到非常小的幼童(在他们父母的帮助下)。
沙坑可供幼童和大童使用,有时可以只是用来闲逛和聊天。这个游乐区很适合步行,也适合所有年龄段的人坐下来休憩。
设计原则(8)提供冒险和挑战——想象这样一个游戏场地:孩子们可以用各种方式拓展和挑战自我
儿童和年轻人需要在游戏中体验挑战和刺激。Cutsyke的攀岩森林为所有年龄段的人提供了具有挑战性的游戏。
设计原则(9)可持续性及合理维护——想象这样一个游戏场地:一直会维护保持游戏的价值
为持续增加游戏活动范围需要更大的投入。斯特林政府的综合措施使他们能够设计和维护公园水池这类功能。
稍许的磨损是完全可以接受的。例如霍尔沙姆公园中,由于大量的使用,这些座位下的草被侵蚀是完全可以接受的,特别是在一个精心维护的公园的情况下。
设计原则(10)可以改变和进化——想象这样一个游戏场地:和孩子们共同成长变化
在瑟罗克的迪克斯公园,游戏设备没有围栏。灵活的布局意味着增加和扩展游戏空间会更简单。设备与林地环境融为一体。
公园内的设备已随着时间的推移而增加。人们感受不到游戏场地开始和结束界限,这使得它更吸引人去探索。孩子们也可以轻易地从公园的一个地方移动到另一个地方玩耍。
这十项原则帮助我们用更多元开放的空间,促进儿童与身边的环境建立更亲密的联系;把自然作为游戏场地最重要的元素,引导孩子主动去探索和创造;作为城市空间的设计者,应对儿童这一群体中的弱势者采取同等的考量和对待,保证不同能力、不同年龄儿童的空间权益;我们同样应视场地为具有生命的有机体,在设计之初即保证它自身的持续更新和进化。
伦敦·克莱蒙特公园游乐场
克莱蒙特公园位于布伦特克罗斯镇,在小镇开发的早期阶段开放,是该社区将交付的七个公园中的第一个。
该公园也成为布伦特克罗斯镇 50 英亩公园和运动场的重要组成部分,它为绿地带来了新的生机,拥有 300 棵新树、富有想象力的游乐设施、水景。
游乐场的灵感来自当地的布伦特河,水库的叙事渗透到了游乐方案中:具有起伏地形和天然巨石的水上游乐区类似于滑道的语言,攀石攀岩墙让人联想到堤坝边缘。
游乐区设计具有双重功能,为人们创造社交和玩耍的场所。游乐场的设计与公园的林地特征相得益彰,包括中心现有的两棵成熟的橡树。
游乐场的玩法新颖、创意十足,为不同年龄段的孩子提供一系列的游戏机会,包括身体游戏、感官游戏、自然游戏和协作游戏,以支持不同类型的参与和乐趣。
大坝和溢洪道沿着色彩缤纷的斜坡蜿蜒而下,美丽的天然巨石吸引着孩子们攀爬和嬉水。父母可以在绿树环绕中放松身心,也可以加入孩子们的游戏。
游乐项目也遵循了一系列支撑公园本身的设计原则。其中包括鼓励社交空间;改善连通性;具有无障碍性和包容性;创造真正的玩耍、休闲、锻炼和运动的机会。
通过改造现有空间,这些原则在创建一个美丽的当地公园时得到了体现,公园拥有各种休闲、娱乐和社交空间和设施,将吸引更多人来到公园,使其成为新兴社区的核心部分。
伦敦·荷兰公园游乐场
荷兰公园游乐场是肯辛顿-切尔西区最大的公园,提供与丰富的自然林地环境相联系的高品质游乐体验。
该场地的设计灵感来自于日本园林理论的两个原则:枯山水和借景。它借鉴了周围林地的特征,最大限度地提高了现有地形的兴趣和娱乐价值,同时整合了荷兰公园的水径流。
该场地地势陡峭,周围环绕着成熟的林地。设计师重新塑造了景观,创建了露台,以雨水花园划分区域,以为年轻群体打造的游乐谷为中心。设计的所有元素、游乐设施、座椅、桥梁和木板路均考虑到使用寿命和易于维护。
该设计将创新的定制游戏与可玩的可持续排水设计结合在一起,创造了一个包容性、全年龄段、全天候的游戏景观,下雨时会变得更加生机勃勃。
在场地的顶部,过山车结构蜿蜒缠绕在一棵现有的树周围,庞大的结构为大批儿童提供了玩耍的空间。
渔民塔(包括用土地建造的圆顶)标志着游乐谷的起点,并提供了俯瞰该场地的有利位置。
纹理丰富的河岸和游乐谷为年幼的孩子提供沙地、水上游乐和机动游戏,邻近的区域供父母放松身心。
种植的洼地和花岗岩渠道,收集并引导雨水通过场地。雨水滋养了新创建的湿地景观,可以从蜿蜒的木板路上体验到这一景观。
伦敦·哥伦比亚小学
该项目是 Leverhulme 资助的为期 3 年的研究项目“与儿童一起设计”的四个案例研究之一。
游乐场的设计基于与儿童的模型构建课程。在使用过程中,孩子们不仅通过玩耍,还通过Scrapstore Playpods提供的废料,通过每天不断变化的自建结构来保留对游乐场的创造性所有权。
伦敦·邱园赤脚步道
这是位于英国皇家植物园-邱园的临时设施,历经 3 个半月安装而成的赤脚步道,全长 230m,共有 750,000 名游客走过这条步道。
该步道蜿蜒曲折地穿过历史景观。参观者需要脱掉鞋子和袜子,在自然和人造景观中,与发现的日常纹理进行接触,并享受经常被遗忘的感官体验。
这条步道的灵感来自于当地的环境,如树木和阴影、都铎王朝夏洛特女王的小屋、木炭制作区。它们主要是用现场和邱园仓库采购的材料建造的。
这条路线带领步行者穿过泥坑和太阳加热的水池,让他们体验脚下的碎木炭,沿着树皮覆盖的原木保持平衡,在编织的柳树、维多利亚时代的金属格栅、鹅卵石和感官种植上,体验不同的纹理、温度。
[1] Wooley H. Where do the children play? How policies can influence practice[J]. Municipal Engineer, 2007, 160: 89-95.[2] 罗雨雁, 王霞. 景观感知下的城市户外空间自然式儿童游戏场认知研究[J].风景园林,2017(03):73-78.
[3] Helen Woolley & Alison Lowe. Exploring the Relationship Between Design Approach and Play Value of Outdoor Play Spaces[J]. Landscape Research, 2013, 38(1): 53-74.
[4] Design for Play: A guide to creating successful play spaces
[EB/OL].http://www.freeplaynetwork.org.uk/designforplay/.
[5] https://divisare.com/
[6] https://bablands.com/
[7] https://duncanandgrove.com/
[8] http://news.kmib.co.kr/
[9] https://www.aladesigndaily.com/